6º DE ED. PRIMARIA. PRIMERA REUNIÓN DE PADRES 2015-2016

En la reunión celebrada el 8 de octubre de 2015 por las tutoras de sexto con los padres de sus alumnos se trataron y desarrollaron los siguientes puntos:

CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS DE 11 – 12 AÑOS
Desarrollo afectivo-social

·         Pérdida del egocentrismo.

·         Nace el espíritu de equipo.

·         Surge la figura del líder.

·         Aparece el amigo/a íntimo/a.

·         Es la edad del  “no hay derecho”

Como consejo, recomendamos a las familias hablar mucho con los hijos, conocer dónde van, con quién se relacionan, qué páginas visitan en Internet… Todo ello ayudará a que su formación y desarrollo sean los adecuados.

ACTITUDES

·         Es necesario que adquieran buenos  hábitos de trabajo, por lo que consideramos imprescindible el trabajo en casa

·         Valoraremos la presentación y entrega puntual de los trabajos como indicadores de una buena actitud.

·         Es fundamental cultivar la autonomía e interiorización de las normas

OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO.

·         Comprensión lectora

·         Comprensión y correcta realización de enunciados matemáticos.

·         Perfecta realización de las operaciones matemáticas básicas

·         Correcta expresión verbal y escrita. Ortografía.

·         Búsqueda y selección de la información.

Este curso seguiremos dedicando una atención especial a la Comprensión Lectora porque afecta e incide en todas las áreas. Incidiremos especialmente en los aspectos relacionados con el razonamiento matemático, que se ha venido detectando como una de las principales carencias en la Comunidad de Madrid.

Otro objetivo prioritario, muy relacionado con el anterior es que aprendan a expresarse con corrección y coherencia, tanto verbalmente como por escrito. La correcta ortografía debe ser un objetivo adquirido al finalizar la etapa de Primaria.

CONTENIDOS MÁS RELEVANTES Y OTRAS CONSIDERACIONES DE LAS DISTINTAS ÁREAS

LENGUA

·          Grupo nominal y clases de palabras:

-       Demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos.

-       Verbo.

-       Adverbio, preposiciones y conjunciones.

·          Oraciones y su análisis.

·          Expresión escrita: diferentes tipos de textos.

·          Literatura: Repaso de géneros literarios. Recursos

·         Comprensión lectora: Leeremos tanto del libro específico de Comprensión lectora, como de otros: DÍA FIJO

INGLÉS

• Cambio de método para ajustarlo a la legislación vigente: LOMCE

·         POSIBLE prueba específica de Inglés en la próxima CDI

MATEMÁTICAS

·         Operaciones con números naturales.

·         Potencias y raíz cuadrada.

·         Números enteros.

·         Múltiplos y divisores.

·         Ángulos

·         Fracciones. Operaciones con fracciones.

·         Números decimales.

·         Proporcionalidad y porcentajes.

·         Sistema métrico decimal.

·         Áreas , volúmenes, cuerpos geométricos y estadística.

·         Resolución de problemas. Lo complementamos con las actividades del Método DECA a las que dedicaremos la sesión de algunos viernes.

CIENCIAS NATURALES

·         El cuerpo humano y la relación.

·         La nutrición.

·         La reproducción.

·         La salud, un bien común.

·         La materia.

·         Magnetismo y electromagnetismo.

CIENCIAS SOCIALES

·         Los paisajes de España.

·         Los paisajes de Europa.

·         Los inicios de la Edad Contemporánea

·         El conflicto del siglo XX.

·         Hacia la España actual.

RELIGIÓN Y VALORES

·         Dos sesiones, una de ellas se alterna semanalmente y se dedicará a Plástica.

·         Ambas son evaluables.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

·         MÚSICA.- No olvidar el libro y la flauta

·    PLÁSTICA.-  Se complementarán los contenidos de otras áreas, especialmente C. Sociales y C. Naturales

                       Se valorará especialmente el esfuerzo y el interés

TEMPORALIZACIÓN

PRIMER TRIMESTRE: Lengua y Matemáticas: 4 temas  (se evalúan 5 a 8)

                                      C. Sociales y Naturales: 2 temas y medio   (se evalúan 1 y 2)

SEGUNDO TRIMESTRE: Lengua y Matemáticas: 5 temas  (se evalúan 1 a 4)

                                      C. Sociales y Naturales: completar tema 3, ver tema 4 e iniciar tema 5   (se evalúan 3 y 4)

TERCER TRIMESTRE: Lengua y Matemáticas: 3 temas  (se evalúan 9 a 12)

                                      C. Sociales y Naturales: completar tema 5, ver tema 6 (se evalúan 5 y 6)

Tenemos la intención de que antes de las pruebas de destrezas indispensables, hayan tenido una visión global de todo el temario, que desarrollaríamos más adelante.

El mes de junio lo dedicaremos a reforzar y afianzar conocimientos.

Esta temporalización puede variar por circunstancias diversas.

METODOLOGÍA

·         Cada tema de Lengua y Matemáticas dura algo más de dos semanas; los de C. Sociales y C. Naturales, algo más de un mes.

·         El trabajo depende de cada alumno, de su capacidad y de su esfuerzo.

·         En C. Naturales y C. Sociales preguntamos en todas las sesiones.

·         El ritmo de las aulas está en función del grupo.

·         Corrección de los ejercicios en la pizarra para favorecer la autonomía.

·         Revisión de los cuadernos esporádica y fija en los controles.

Hay una secuenciación común de los contenidos, pero cada grupo tiene sus propias características y su ritmo, y es más importante respetarlo que el pretender que sean exactamente iguales.

Las actividades se corrigen en común, pero se tendrá muy en cuenta que todo esté completo y corregido. Lo que no hagan en clase o los deberes que les falten tendrán que traerlo al día siguiente.

Insistiremos mucho en cultivar el esfuerzo y en sentido de la responsabilidad que tan necesarios les serán cuando vayan al Instituto.

EVALUACIÓN

·         Inicial:

-       Satisfactoria en general.

-       Refuerzos para compensar carencias iniciales y posteriores

·         Continua, basada en:

-       Observación diaria.

-       Trabajo diario.

-       Notas de clase.

-       Valoración del esfuerzo

-       Pruebas específicas. Controles, trabajos, resúmenes

Los controles de Lengua y Matemáticas se hacen normalmente cada 2 temas; de C. Naturales y C. Sociales, de un tema

·         Pruebas CDI: mayo

Las pruebas destrezas indispensables serán en mayo, no habiendo sido publicada aún la fecha.

La evaluación es continua y se tiene en cuenta tanto los conocimientos adquiridos como la actitud y la presentación de las actividades porque ello suele ser reflejo de dicha actitud.
Las notas de los controles las copiarán en la Agenda y deberán traerlas firmadas por las familias.

IMPLICACIÓN DE LA FAMILIA

·         Es fundamental fomentarles la autonomía y el sentido de la responsabilidad, tanto en el colegio como en casa: por ejemplo, que se preparen ellos su material y libros de cada día.

·         Conviene que las familias estén al tanto de la tarea de cada día, observar que lo llevan hecho.

·         Las agendas son un vehículo de comunicación. Deben pedírselas por si hemos puesto alguna nota y porque en ellas deben anotar los deberes y fechas de los controles.

·         Resulta estimulante y necesario que se interesen por sus trabajos, que les dediquen tiempo, que hablen con ellos, ahora que están en una edad en la que todavía son receptivos.

·         Es necesario que les insistan en que el comportamiento en clase ha de ser siempre correcto y respetuoso con adultos, compañeros e instalaciones., colaborando con los profesores en la adquisición de hábitos correctos.

·         Queremos advertir de los riesgos de los grupos de WhatsApp que conviene que estén siempre administrados por un adulto para evitar que sean un vehículo de actitudes inadecuadas hacia terceros. Por otra parte, compartir los deberes puede parecer útil, pero lo deseable es cada alumno sea responsable de sus propias tareas.

·         Es necesario comunicar por escrito los retrasos y salidas, firmando además en Secretaría.

·         Las comunicaciones del Centro irán vía e-mail y web

·         Es necesario informar al tutor de circunstancias personales (enfermedad, separaciones…) que puedan influir en la situación del alumno.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y OTRAS INFORMACIONES ESPECÍFICAS

·         Bolera:  enero o febrero

·         Teatro interactivo en inglés (C.C.Rigoberta Menchú): por confirmar fecha

·         Cine en 3D: El universo (colegio): 24 de noviembre

·         Uso seguro de internet y redes sociales (colegio): 26 de noviembre

·         Recorrido por Leganés: por confirmar fecha

·         Narnia (Religión) / recorrido por el Madrid de Carlos III (Valores) : 22 de abril

·         Museo del prado: 19 de mayo